Inteligencia emocional en los niños

Publicado por el Martes 11 abril, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños | 0 comentarios

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El miedo es una construcción subjetiva de la mente.

Publicado por el Martes 4 abril, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños, Información de interés | 0 comentarios

    El miedo tiene un componente irracional. Cuanto más conocimiento tienes, menos incertidumbre te generan las situaciones que debes enfrentar. Es imprescindible distinguir el peligro del miedo.El peligro es toda aquella situación que pone en riesgo mi seguridad, mientras que el miedo es la reacción que tengo a esa amenaza. Ahora bien, cuando no tengo el conocimiento para resolver la situación, cuando tengo dudas sobre si lo...

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El pegamento

Publicado por el Martes 14 marzo, 2017 en Blog, Tips para Pensar | 0 comentarios

Eduardo Caccia (12-03-2017).- Recientemente colgué en una pared dos fotografías que me regaló Agustín. El obsequio llegó desde Los Ángeles en forma de una liga digital para descargar las imágenes en alta definición. Yo me encargué de imprimirlas y enmarcarlas con la debida supervisión de él, para quien el papel que poseerá la imagen es como escoger el alma que habitará un cuerpo. Me dijo que eran por mi apego a las piedras y la...

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El miedo en los niños

Publicado por el Martes 14 febrero, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños | 0 comentarios

  Si un niño tiene miedo es muy importante transmitirle tranquilidad, seguridad y ayudarle a superarlo con mucho cariño y comprensión. Los miedos suelen aparecer cuando el niño aún no entiende el mundo que le rodea y no es capaz de separar lo real de lo imaginario. Algunos miedos llegan a ser perjudiciales para el desarrollo del niño, sin embargo hay otros que le enseñan a ser más precavido. Los miedos aparecen y desaparecen,...

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La Ansiedad y el Miedo

Publicado por el Martes 31 enero, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños | 0 comentarios

    La ansiedad y el miedo son respuestas normales y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que preparan al organismo para reaccionar ante situaciones de peligro. Cuando se experimentan a estímulos específicos y reales, se habla de miedos o temores. Muchos niños tienen miedo a diferentes estímulos: el miedo a la separación, a los estímulos desconocidos (como los extraños), o el miedo a estímulos que pudieran ser...

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Recursos Emocionales…. Se Aprenden?

Publicado por el Martes 24 enero, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños | 0 comentarios

  No todos los niños presentan la misma facilidad para entender lo que sienten otros, o bien no disponen aún de los recursos necesarios para manejarse adecuadamente cuando los sentimientos son demasiado complicados, como el coraje, la furia, los celos, la rabia, la tristeza o el dolor. Fomentar el desarrollo de habilidades de manejo de emociones desde los primeros años es nuestra sugerencia para promover una saludable...

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Individualismo igual a indiferencia?

Publicado por el Martes 17 enero, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Niños | 0 comentarios

    ¿Qué tanto conocemos a las personas que pertenecen en nuestro entorno? Nos inquietamos por ayudarles en sus problemas, les escuchamos? ¿Sabemos qué sienten, qué piensan? La indiferencia y el individualismo son algunos de las características de este tiempo, no hay tiempo para ver al otro, para estar con él; el individualismo promueve el desapego y es frecuente olvidar que a nuestro lado hay seres humanos iguales a nosotros....

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NO + GRITOS

Publicado por el Jueves 12 enero, 2017 en Blog, Cursos y Talleres Padres de Familia | 0 comentarios

    Siempre que gritamos (levemente, moderadamente, ocasionalmente, raramente, siempre) estamos dedicando un tipo de atención errónea al niño y también es un tipo de castigo que no funciona. Los gritos no son un buen método no enseñan el comportamiento adecuado, más bien enseñan justo lo contrario. Los gritos no educan al niño porqué: Lo confunden No le enseñan la conducta adecuada Le dan a entender que la agresividad es...

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“La teoría de las ventanas rotas ”

Publicado por el Martes 27 diciembre, 2016 en Blog, Tips para Pensar | 0 comentarios

  En 1969, en la Universidad de Stanford (EEUU), el Prof. Philip Zimbardo realizó un experimento de psicología social. Dejó dos autos abandonados en la calle, dos autos idénticos, la misma marca, modelo y hasta color. Uno lo dejó en el Bronx, por entonces una zona pobre y conflictiva de Nueva York y el otro en Palo Alto, una zona rica y tranquila de California. Dos autos idénticos abandonados, dos barrios con poblaciones muy...

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