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Noviembre 2011 Archives

17 de Noviembre 2011

Últimos programas del año

 

 

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Taller:

Duración:

Objetivo:

“YO CUIDO MI CUERPO”

Educación en la sexualidad.

Niños de 5 a 8 años

1 sesión

Sábado 26 de Noviembre

Hora: 10.00 a.m. a 12.00 p.m.

 

Aprenderá el valor de su cuerpo y a partir de ello, reflexionará sobre el cuidado y respeto con el que hay que tratarlo.

 

“DESCUBRIENDO MI TESORO”

Niños de 6 a 10 años

2 sesiones

Viernes 2 (16 a 20 hrs) y sábado 3 (9 a13hrs) de diciembre

 

 

Reforzar la autoconfianza, autoestima y autoimagen de los niños, aprendiendo a tomar responsabilidad de sus pensamientos, palabras, acciones, así como amar su mente, su cuerpo y espíritu.

“CONSTELACIONES FAMILIARES”

Individual

 

Previa cita

Una manera de solucionar conflictos familiares

“APLICACIÓN DE PRUEBAS DE PSICODIAGNÓSTICO

 

Previa cita

Evaluación psicoemocional

 niños y jóvenes

 

 

SERVICIOS:

 

“APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS”

Personas que desean elegir profesión

 

Sábado 26 de Noviembre

* Previa cita

 

 

 

Llevamos  nuestros cursos y talleres a cualquier parte de la República Mexicana y Texas.

 

Más info:

cursosytalleres@aprendoyeduco.com

 

Siguenos en:

Twitter:@ patyvares

facebook: Aprendo y Educo

www.youtube.com/aprendoyeduco

 

¡El futuro de nuestros niños es hoy!

7 de Noviembre 2011

¿Cómo desenvolverse adecuadamente en cualquier ambiente social?

¿Te gustaría que tus hijas adquieran herramientas para desenvolverse con conocimiento, amabilidad, cortesía y educación en cualquier ambiente social?

 

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2 de Noviembre 2011

LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN

 

logo A y E 2008.JPGLA CULTURA DE LA PREVENCIÓN

 

La palabra prevención,  es definida como " Preparación con anticipación", es una acción de carácter anticipatorio. Puede incluso que la anticipación sea tan sólo un alerta.  También pudiéramos decir que la prevención es el "Arte de corregir”.

 

En Aprendo y Educo nos esmeramos en cuidar y proteger a los niños y sus familias ofreciendo diferentes tipos de apoyo preventivo; enfatizamos nuestro trabajo con valoraciones  convenientes como la realización de un psico-diagnóstico  especializado referente a las necesidades emocionales y  maduracionales de cada niño; nos enfocamos en sugerencias efectivas para el desarrollo saludable de su personalidad, buscando con las conclusiones y recomendaciones manejar de la mejor manera las causas que puedan limitarla y centrarnos en la aplicación de medidas efectivas y saludables dentro de la familia y con ella.

 

¿QUÉ ES UN PSICODIAGNÓSTICO?

 

Es una evaluación estandarizada que se realiza a través de pruebas psicológicas que permiten describir al niño o adolescente, desde diferentes aspectos emocionales, en su capacidad intelectual, los rasgos de personalidad, manejo del estrés y habilidades específicas, entre otras.

 

Taller

Duración

Objetivo

"LO QUE PIENSO DE MI MISMA LO REFLEJO"

Taller de imagen, chicas 13 a 16 años

1 sesión

Jueves 10 de Noviembre

Hora: 4.00 p.m. a 8.30 p.m.

 

Aprenderá a mejorar su autoestima a través del autoconocimiento, reflejar seguridad, conocer su estilo de personalidad y el respeto a si misma.

 

¡EXPRÉSATE!

Taller de expresión oral.

 chicos  6 a 12 años

 

5 sesiones en sábado de 2 horas c/u

Inicia:

Sábado 12 de Noviembre

Hora 10.30 a.m. a 12.30 p.m.

 

Mejorará las habilidades sociales y sus oportunidades para destacar, por medio de su seguridad al hablar, expresar emociones y pensamientos de manera inteligente.

 

“LO CORTÉS NO QUITA LO VALIENTE”

Taller de imagen, chicos 13 a 16 años

 

1 sesión

Jueves 24 de Noviembre

Hora: 4.00 p.m. a 8.30 p.m.

 

Recibirá herramientas para desenvolverse con conocimiento,  amabilidad, cortesía y educación en cualquier ambiente social.

Reafirmará su autoestima, talentos y habilidades asertivamente

“YO CUIDO MI CUERPO”

Educación en la sexualidad.

Niños de 5 a 8 años

1 sesión

Sábado 26 de Noviembre

Hora: 10.00 a.m. a 12.00 p.m.

 

Aprenderá el valor de su cuerpo y a partir de ello, reflexionará sobre el cuidado y respeto con el que hay que tratarlo.

 

“APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMÉTRICAS”

Previa cita

Jóvenes que desean elegir profesión

 

“CONSTELACIONES FAMILIARES”

Individual

 

Previa cita

Una manera de solucionar conflictos familiares

“APLICACIÓN DE PRUEBAS DE PSICODIAGNÓSTICO

 

Previa cita

Evaluación psicoemocional

 niños y jóvenes

 

 

Llevamos  nuestros cursos y talleres a cualquier parte de la República Mexicana y Texas.

Tenemos representación en:

 

*        Guadalajara, Jal.

*        Cd. VictoriaTamps.

*        Reynosa, Tamps.

*        Puerto de Veracruz, Ver.

*        Piedras Negras, Coah.

*        Saltillo, Coah.

*        McAllen, Tx.

*        San Antonio, Tx.

 

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¡El futuro de nuestros niños es hoy!

 

1 de Noviembre 2011

Conferencia "¿ESTAMOS LISTOS PARA NEGOCIAR?"

 

 

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Para negociar es importante ser asertivos en:

  • Libertad
  • Comunicación
  • Madurez
  • Objetivos
  • Respeto propio.

 

Próxima conferencia en Guadalajara Jalisco.

Miércoles 16 y jueves 17 de noviembre

 

Más info:

cursosytalleres@aprendoyeduco.com


4 de Noviembre 2011

El insomnio

El insomnio es un trastorno del sueño, generalmente afecta a personas mayores o mujeres durante el embarazo. Existen varias causas como: Estrés, depresión, alimentación, bebidas alcohólicas o estimulantes con cafeina, anemia, hábitos inadecuados de descanso y enfermedades como tiroides y respiratorias.


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Algunos alimentos que pueden ayudar a conciliar el sueño son: El albaricoque, ajo, repollo, lechuga, manzana, melón y la miel, ya que ejercitan una acción sedativa. 

Un corazón dilatado

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Dicen que las alegrías, cuando se comparten, se agrandan.

Y que en cambio, con las penas pasa al revés. Se achican.

Tal vez lo que sucede, es que al compartir,

lo que se dilata es el corazón.

Y un corazón dilatado está mejor capacitado para gozar de las alegrías

y mejor defendido para que las penas no nos lastimen por dentro.

 

Mamerto Menapace

1 de Noviembre 2011

Día de muertos

2 de Noviembre


El día de muertos es una de las celebraciones más importantes en nuestro país (México), una ocasión dedicada especialmente a los que ya no están físicamente con nosotros y a sus almas que pueden regresar para convivir con los que aún tenemos una existencia terrenal.

 

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Su origen es incierto, se cree que se remonta al “Festival de muertos” celebrado entre los aztecas durante los meses de julio y agosto, como una fiesta para celebrar el final de la cosecha de maíz, frijol, garbanzo y calabaza, que formaban parte de la ofrenda a la diosa Mictecacihuatl, guardiana del noveno nivel del infierno, llamado Mictlán.

Esta tradición se mezcla con la costumbre prehispánica de enterrar a los muertos con objetos, comida y ofrendas para su viaje a la otra vida. Según la tradición, al morir las personas pasan al reino de Mictlán donde tienen que estar un tiempo para después ir al cielo o Tlalocan. Durante este viaje necesitan comida y agua; veladoras para alumbrarse; monedas para pagar por cruzar el río antes de llegar a Mictlán y un palo espinoso para ahuyentar al diablo.

El rendir culto a los muertos de una manera partícular se hacia también en otras culturas antiguas como la de China y Egipto, donde se construían templos y pirámides.

En la cultura China por ejemplo, en los aniversarios se quemaba incienso, se encendían velas y colocaban ofrendas de alimentos sobre un altar. Eran los días en los que se recordaba las grandes deudas que se tenían con los antepasados.

Los antiguos egipcios creían que el individuo tenía dos espíritus; al fallecer uno va al más allá y el segundo queda vagando en el espacio, por lo que tiene necesidad de comer. Consideraban que este espíritu vivía en el cuerpo que ellos cuidadosamente habían embalsamado y era quien recibía las ofrendas.

 

 

Altar de muertos


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Sitio sagrado donde los vivos honran a los muertos.

El 2 de noviembre la gente acude a los panteones para adornar las tumbas de sus seres queridos, comer con ellos y algunos más aprovechan para construir en torno a ellas un altar muy peculiar y significativo, porque a través de imágenes, objetos, olores y sabores nos dan una idea de como fue y lo que le gustaba a esa persona en vida.

 

La confección de un altar puede ser muy variado, cambia de acuerdo a la situación geográfica, el presupuesto y porque no del gusto, iniciativa e imaginación de cada quien. Aún así, independientemente del tamaño elegido, lo importante a la hora de elaborarlo es no olvidar colocar los objetos más elementales.

Si en este día de muertos quieres realizar un altar, a continuación te diremos como elaborarlo, que elementos lleva y cual es el significado de cada uno de ellos.

 

Altar de un nivel

Un altar simple es aquel que sólo tiene un nivel. Sobre una mesa cubierta con un mantel se pone una fotografía de la persona fallecida, se adorna con flores, velas y algunos recuerdos de esa persona, como su ropa, comida o bebida favorita.

 

Altar de dos niveles

También se realizan altares de dos niveles los cuales representan el cielo y la tierra.

- El cielo esta representado por una mesa, donde se localizan las imágenes de los muertos a quien se les rinde culto y los símbolos de fé, así como los elementos agua y fuego representados por líquidos como el atole, pulque, agua u otras bebidas, además de velas y veladoras.

-Sobre el suelo, que representa a la tierra, se colocan los elementos que simbolizan el aire y la tierra como incienso y mirra, semillas y frutas.

 

Altar de tres niveles

Estos niveles según los Aztecas representan el Cielo, la Tierra y el Inframundo.

- Cielo: Los adornos que están sobres la mesa, aquí se puede colocar un arco simulando la bienvenida a los fieles difuntos.

- Tierra: La mesa dividida en cuatro puntos cardinales, caminos a donde van los muertos según la forma en que se muere. Si la persona murió a causa de rayos, lluvia, inundaciones o ahogados van al Este. Al Oeste van las mujeres que mueren luchando por la vida o en el parto. Al Norte va la gente común y corriente y al Sur van las almas de los guerreros y las de los bebés.

Ubicación de las ofrendas: Sobre la mesa distribuida en cuatro partes se coloca:

a) Del lado superior izquierdo (al este): Elementos que tienen que ver con el agua, la primavera y el color amarillo, se sugiere una jarra de agua.

b) Del lado superior derecho (al norte): Elementos que se relacionan con el aire, el invierno y el azul

Aquí se puede colocar el incienso.
c) Extremo inferior izquierdo (al sur): Significa la Tierra. Se relaciona con el verano y con el color verde. En este espacio coloca objetos de barro.
d) Lado inferior derecho (al oeste): Se relaciona con el fuego, el otoño y el color rojo, Coloca en este lado las velas y veladoras.

- Inframundo: Esta debajo de la mesa. Aquí se puede colocar un petate.

En relación a este altar otras significados de los niveles son: La parte alta representa el cielo y ahí se colocan las imágenes de los santos, en medio está el limbo y ahí va la foto de los muertos que aun están "purgando" y la tercera es la tierra y en ella se colocan todas las ofrendas.

 

Altar de 7 niveles

El altar que consta de 7 niveles o escalones representan los 7 niveles que tiene que pasar el alma de un muerto para poder descansar en paz.

Para realizar este tipo de altar se requiere de un espacio amplio, el cual debe ser barrido con hierbas aromáticas hacia los cuatro vientos un día antes del día de muertos.

Para construir el altar se inicia con su estructura, para ello se pueden usar cajas de cartón, madera o lo que se encuentre a fin de que los 7 niveles queden bien cimentados, sólo recuerda que el séptimo nivel debe quedar casi a la altura del suelo, enseguida se pone el sexto nivel que es un poco más chico que el primero y así sucesivamente hasta llegar al primer nivel. Cada escalón debe forrarse con tela negra y blanca.

 

Escalones del altar y sus significados

 

De acuerdo al tradicional altar de siete niveles, cada escalón tiene un significado y debe contener ciertos objetos en específico: *Primer escalón: Se coloca la foto del santo o virgen de la devoción.
*Segundo escalón: Esta destinado para las ánimas del purgatorio: Sirve para obtener la salida del purgatorio del alma de nuestro difunto por si acaso se encontrara ahí.


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*Tercero: En este se coloca la sal para los niños del purgatorio.

*Cuarto: Lugar del pan de muerto, elemento principal de la festividad. Se ofrece como alimento de las almas que vienen al altar. 
. *Quinto: Comida y fruta que fueron los preferidos por el difunto.
*Sexto: Foto del difunto a quien se dedica el altar .

*Séptimo: Se coloca una cruz formada por semillas o frutas como tejocote y limas.

 

Ofrendas que lleva un altar de muertos

 

Velas: Sus llamas representan la ascensión del espíritu, también significan luz, guía del camino. Se utilizan cuatro velas principales formando una cruz orientada a los cuatro puntos cardinales.

Olla: Al lado del altar se pone una olla de barro sobre un anafre con hierbas aromáticas: albahaca, laurel, romero, manzanilla y otras más.

Papel en forma de cadenas: El color debe ser morado(color de luto de la Iglesia Católica) y amarillo(representa el luto prehispánico ) que significan la unión entre la vida y la muerte.

Papel picado: De colores amarillo y verde, su significado es dar colorido y alegría de vivir. Se cree también que a través del papel picado pasan los espíritus de los difuntos, por esta razón se colocan también en las puertas y colgados de la pared.

Flores: Dan la bienvenida al alma, adornando y aromatizando el lugar durante el tiempo en que viene de visita. La flor blanca representa el cielo; flor amarilla la tierra y la morada el luto. La flor de muerto es el Xenpaxuchil.

Lienzo blanco: Representa la pureza, el cielo.

Cirio(vela más grande y ancha): Representa el alma sola.

Incienso de copal: El humo del incienso simboliza el paso de la vida a la muerte.

Maíz: Representa la cosecha.

Frutas: Regalos de la naturaleza. Generalmente son cañas de azúcar, naranjas, tejocotes y jícamas.

Calaveras de azúcar: Sin son de tamaño mediano se coloca en el nivel superior, su presencia es una costumbre indígena que hace alusión a la muerte. Las calaveras pequeñas se colocan en nivel bajo, son dedicadas a la Santísima Trinidad, y una grande en el mismo nivel, al Padre Eterno. Algunas personas les ponen el nombre de la persona viva o muerta a quien se van a ofrecer el altar.

Agua: Significa vida y energía para el camino. Colócala en recipientes de vidrio transparente.

Platillos: Son para agradar al difunto, aquellos que más le gustaban.

En algunos altares se coloca licor, el tequila preferiblemente. Es una invitación para que el alma recuerde los grandes acontecimientos agradables durante su vida y decida visitar a los vivos.

Fotografía de la persona a quien se dedica el tributo.

Un Cristo: Para que haya bendiciones.

Una cruz de cal o cuatro velas: Simboliza los 4 puntos cardinales, para que el ánima pueda orientarse hasta encontrar su camino y su casa.

Una cruz de ceniza: Se coloca por si el ánima se encuentra en el purgatorio, ayudándolo a salir de ahí para continuar su viaje.

Sal: Evita que el cuerpo se corrompa.

Una vara para liberar al muerto del demonio y los malos espíritus.

Objetos personales del difunto (ropa, zapatos, accesorios, en caso de ser niño juguetes, dulces.

Si el altar se realizó en el panteón, las personas velan durante la noche en la tumba esperando que el espíritu de su muerto baje y disfrute de su ofrenda.

 

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Se cree que si se prueban los alimentos una vez que el "alma" ha visitado su altar, éstos ya no tienen olor ni sabor, debido a que el espíritu ha consumido su "esencia".

 

 

5 de Noviembre 2011

La taza de té

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Parábola de la taza de té vacía
“Otra parábola budista nos enseña a afrontar la muerte con ecuanimidad. 
Un monje tenía siempre una taza de té al lado de su cama. 

Por la noche, antes de acostarse, la ponía boca abajo y, por la mañana, le daba la vuelta. 

Cuando un novicio le preguntó perplejo acerca de esa costumbre, el monje explicó que cada noche vaciaba simbólicamente la taza de la vida, como signo de aceptación de su propia mortalidad. 

El ritual le recordaba que aquel día había hecho cuanto debía y que, por tanto, estaba preparado en el caso de que le sorprendiera la muerte. 

Y cada mañana ponía la taza boca arriba para aceptar el obsequio de un nuevo día. 
El monje vivía la vida día a día, reconociendo cada amanecer que constituía un regalo maravilloso,

pero también estaba preparado para abandonar este mundo al final de cada jornada.”

 



16 de Noviembre 2011

Cita a ciegas

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15 de Noviembre 2011

El arte de la meditación...

 

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«El arte de la meditación es una manera de ponerse en contacto con la realidad.

Y la razón para meditar es que la mayoría de las personas civilizadas han perdido el contacto con la realidad.

Confunden el mundo tal como es con el mundo tal como ellos lo piensan, tal como hablan de él y lo describen.

Porque por una parte está el mundo real y por otra hay todo un sistema de símbolos -referentes a ese mundo- que llevamos en nuestra mente.

 

Son símbolos muy, muy útiles; toda la civilización depende de ellos.

Pero, como todas las cosas buenas, tienen sus desventajas,

y la principal desventaja de los símbolos es que los confundimos con la realidad,

de la misma manera que confundimos el dinero con la auténtica riqueza y nuestro nombre,

la idea y la imagen que tenemos de nosotros mismos,

con nosotros.»

 

Alan Wats

"Nueve Meditaciones"

19 de Noviembre 2011

El cuerpo humano

 

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El cuerpo humano no es mas que apariencia
y esconde nuestra realidad.
 
Víctor Hugo

26 de Noviembre 2011

Diferentes estilos de aprendizaje

Diferentes estilos de aprendizaje.


Detectar el estilo de aprendizaje preferente de cada alumno resulta de gran ayuda para desarrollar la tarea del maestro.


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Cada persona aprende de forma diferente a las demás, utiliza diversas estrategias, con distinto ritmo y mayor o menor eficacia, aunque se tenga el mismo nivel de instrucción, la misma edad o se estudie el mismo tema. A esto le llamamos el estilo cognitivo, que corresponde al modo de representar, procesar y recuperar la información que utiliza cada uno la manera en la que mejor lleva a cabo el aprendizaje. De este modo, si se conoce el estilo cognitivo que prevalece en un alumno, será más fácil guiarle en su tarea de aprender. Se reafirman así las habilidades para las que está más capacitado con tareas acordes a ellas e intentando incentivar los modos de aprendizaje que tiene menos desarrollados.

Si se conoce el estilo cognitivo dominante en un alumno, será más fácil guiarle en su tarea de aprender.

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Hay distintos modos de clasificar los estilos de aprendizaje, como la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que identifica cómo se procesa la información de acuerdo a la inteligencia que se emplee (lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, etc.), o la llamada rueda de aprendizaje de David Kolb, que clasifica a los alumnos según el modo que utilizan la información que reciben en el aula 1) activos, 2) reflexivos, 3) pragmáticos o teóricos. Sin embargo, antes de procesar o utilizar la información transmitida por el profesor, el estudiante debe superar una fase imprescindible: seleccionar la información que recibe. En este caso se habla del Modelo VAK de aprendizaje, según las iniciales de cada característica, se puede distinguir entre alumnos visuales, auditivos o kinestéticos.

El modelo VAK de aprendizaje

El modelo VAK (visual-auditivo-kinestético), basado en el sistema de Programación Neurolingüística que describe cómo trabaja y se estructura la mente humana, establece tres categorías de alumnos en función del modo en el que a éste le llega la información que recibe del exterior:

pnl.jpgEstudiante visual: Aprende mejor cuando lee o ve la información representada de alguna manera, ya sea a través de los libros de texto, en el pizarrón o en los apuntes.

Estudiante auditivo: Aprende mejor siempre que recibe las explicaciones oralmente y puede repetirlas o explicárselas a otros.

Estudiante kinestésico: Asocia la información que recibe a los sentidos del gusto, tacto y olfato, es decir, a las sensaciones y movimientos corporales. Son alumnos pragmáticos que aprenden mejor cuando experimentan la información.

Se estima que un 40% de las personas son visuales, un 30% auditivas y otro 30% kinestésicas. Esto no quiere decir que utilicen siempre de forma exclusiva una de estas formas para procesar la información que reciben, sino que tienen más facilidad para retenerla y repetirla después si la adquieren por una de estas vías de aprendizaje. Así, hay personas que tienen más facilidad para recordar imágenes concretas, como caras o fotografías, otras que tienen más capacidad para retener melodías, o reconocer voces y sonidos, y otras que son capaces de aprender de forma sencilla una coreografía o realizar una actividad deportiva. Pueden realizar cualquiera de estas actividades, aunque algunas de ellas les resultan más fáciles que otras.

Es importante que los maestros tengan en cuenta los distintos estilos de aprendizaje a la hora de planificar sus enseñanzas, intentando utilizar los tres sistemas en el salón de clase.  Con los mapas mentales, los maestros y alumnos pueden aprender a manejar indistintamente de su estilo cognitivo preferente las diversas maneras de aprender y así enriquecer sus conocimientos.

 

 

29 de Noviembre 2011

Tips para los papás

 


  
   

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  Si bien es cierto que al nacer el bebé, la mamá es quien lo amamanta y forja el vínculo primario con el niño y que ésta es una actividad en la que el padre no participa, también lo es que la forma en que los padres se compenetran con su hijo/a comienza a establecerse desde que ambos progenitores desean tener al bebé. Luego, el padre se va haciendo partícipe de todo lo que sucede con el embarazo y más adelante comparte los cuidados del bebé. 

Lo importante es que el hombre esté presente.

Según la psicóloga Esther Yedid: “la mamá debe dar al padre la oportunidad de conocer al bebé, de equivocarse y de hallar las mejores maneras de adaptarse a las necesidades del niño/a, porque todos los elementos alrededor del bebé son estímulos, retos para él. Y en la medida que éstos sean significativos tendrá un abanico de posibilidades.

 

    Cuando el niño/a se acostumbra a relacionarse con uno solo de sus progenitores, por lo general la madre, sus posibilidades de aprendizaje y de adaptación se va reduciendo. En cambio, si también cuenta con el estímulo del papá, aumentan sus oportunidades de crecimiento interno en áreas como el lenguaje, las actitudes y las decisiones”.

gugu.jpg    Por otra parte, la imagen tradicional que se tiene del padre no permite a muchos hombres acercarse plenamente a sus hijos. En otras palabras, el padre es visto como proveedor y como autoridad. El amor, en cambio, se considera una característica materna. Ello ha provocado que muchos hombres abandonen su parte emocional, porque lo débil, lo blando, lo cariñoso "es femenino”. Este modelo se ha flexibilizando, aunque todavía no ha desaparecido.

He aquí algunos TIPS que pueden facilitar tu acercamiento como padre con tu hijo o hija:
 

  1. Reconoce tus propias emociones, lo que estas sintiendo en torno al nacimiento de tu hijo/a y platícalo con tu pareja. 
  2. Entiende que el primer periodo de enamoramiento del niño es con su mamá, por los cuidados que recibe y que esto es básico. Por lo tanto, debes ser lo más paciente y tolerante posible.
  3.  Vincúlate con el bebé desde que la madre queda embarazada: háblale, léele en voz alta, cántale... lo que resulte más cómodo para ti. 
  4. El bebé necesita tiempo para conocerte y lograr reconocerte. Por ello es necesario que pases la mayor cantidad de tiempo posible con tu pequeño/a desde que nace. Esta convivencia es la que irá configurando la relación entre ustedes dos.
  5. Llega relajado con el bebé porque el estrés puede generar el rechazo de tu niño.
  6. Las caricias y en general, el contacto físico, nos permiten pertenecer, vincularnos, recibir y dar cariño, porque es la forma en que trasmitimos amor. Por ello, en la medida en que te sientas cómodo con tu hijo/a, le transmitirás mensajes de amor y éstos serán mejores en la medida en que sean más constantes.
  7. Los bebés tienden a explorar todo su entorno. Cuando el papá se deja que lo toquen, lo acaricien, en fin lo explore su bebé, se sentirá más seguro y confiado en la relación. 
  8. Por muy frágil que pueda parecer la criatura, lo mejor es cargarla siempre que no esté dormida, cámbiala de posición en la cuna, trasládala con delicadeza.
  9. Ya en edad preescolar, el niño/a puede ofrecerle al padre la ocasión de compartir una actividad  que fomente un desarrollo físico equilibrado, mayor resistencia, buen equilibrio, que mejore la autoestima y la socialización. Es importante que la actividad escogida por la hija/o te guste, para que la compartas con alegría o, al menos, sin disgusto.


La mejor manera de decir cuánto quieres a tu hijo/a es cuidándolo, tratándolo bien.

 

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El contenido de aprendoyeduco.com está basado en opiniones, lecturas, citas de autores y conceptos que creemos puedan apoyar a la vida de las personas para su mejora. Nuestra idea es compartir el conocimiento, información adquirida y experiencia de los autores. Ésta información no intenta remplazar la relación uno a uno con los profesionales de la salud calificados.

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