Taller “Descubriendo mi tesoro”

Niños de 7 a 11 años 

Dos sesiones el viernes 8 (16 a 20 hrs.) y sábado 9 de abril (9 a 13 hrs.) 

 

Nuestro objetivo:

Reforzar la autoconfianza, autoestima y autoimagen de los niños, aprendiendo a tomar responsabilidad de sus pensamientos, palabras, acciones, así como amar su mente, su cuerpo y espíritu. Además, sabrá que los sentimientos y pensamientos se pueden aprender, fomentar, modificar y manejar.

Fomentaremos en los niños la conciencia de que cada uno es valioso, único, incomparable, especial y con muchos recursos para ser feliz.

es importante confirmar asistencia ya que contamos con cupo limitado.

Estamos ubicados frente a Galería Valle Oriente.

Información:

2282.9867  /  2282.9100 

Duración:     18 sesiones de 1:30 

Inicio:            4 de Abril al 15 de Junio. 

Frecuencia:  Lunes y Miércoles ó Martes y Jueves 

Dirigido a:     Niños de 4-6 años / Niños de 7-9 años / Niños de 10-11 años.

OBJETIVOS GENERALES:

 Reforzar y ampliar los conocimientos del idioma inglés por medio de proyectos culturales de una manera interesante y creativa.

§                                 Vocabulario  (4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años)

§                                 El alumno aprenderá palabras y significados en inglés enfocados en un proyecto específico.

§                                 Pronunciación (4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años)

§                                 Desarrollará su capacidad auditiva y oral bajo la orientación de una experimentada maestra bilingüe.

§                                 Expresión oral (4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años)

§                                   Desarrollará su capacidad para expresar pensamientos.

OBJETIVOS INDIRECTOS:

El alumno logrará desarrollar habilidades y destrezas:

§                                 Trabajo en Equipo: (4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años) Sumará esfuerzos, reconocerá las responsabilidades y obligaciones así como el compromiso adquirido con el grupo, respetando el trabajo de los otros.

§                                 Creatividad ( 4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años)

§                                  Entender el concepto de globalización y cuidado del planeta (4 a 6 años) (7 a 9 años) (10 a 11 años)

METODOLOGÍA:

Por proyectos, activa y dinámica acorde a intereses y edad de los niños.

INSTRUCTORA: LIC. MARTA LEVY

§                                        Lic. en Educación.

§                                        Maestría en Educación Superior.

§                                        Maestría en Terapia Breve Sistémica.

§                                        30 años de experiencia docente en Inglés y español.

Informes:

22.82.98.67

22.82.91.00

cursosytalleres@aprendoyeduco.com

Nosotros te orientamos… Tú avanzas!!!

Porque un buen inglés... si hace la diferencia!!!!!

Una buena nutrición y una dieta balanceada ayudan a que los niños crezcan saludables.

No importa si tu hijo es un niño pequeño o un adolescente, puedes tomar las medidas necesarias para mejorar su nutrición y formar buenos hábitos alimenticios.

TALLER:

“ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA TUS HIJOS”

 Duración: 1 sesión

Fecha: Viernes 8 de Abril

Hora: 9.30 a 12 hrs.

Lugar: Aprendo y Educo

Costo: $ 400.00

Incluye: Material escrito, alimentos y degustación.

 *Cupo limitado. Necesario confirmar asistencia.

Objetivo:

Ofrecemos información de combinación de los tres tipos de alimentos con recetas prácticas para preparar refrigerios saludables y así fomentar en tus hijos los hábitos y el gusto por una alimentación saludable.

Metodología:

Teoría y Práctica

Impartido por: Lic. Paty Leal de Varés

•  Lic. en Educación con acentuación en psicología infantil.
• Maestría en Desarrollo Organizacional  y Terapia Breve Sistémica.
• Consultora y terapeuta familiar.
• Desarrollo y diseño de cursos y talleres para docentes y padres de familia.
• Autora del libro NUTRITIPS “Alimentación saludable para tus hijos”
• Fundadora de la organización educativa Aprendo y Educo.

Informes:

2282.9867 / 2282.9100

cursosytalleres@aprendoyeduco.com

Nosotros te orientamos… Tú avanzas!!!

   ¿Cuándo se introduce el pescado en la dieta infantil?

Hay distintas opiniones acerca de la edad a la que se aconseja introducir el pescado en la dieta, aunque existe consenso en que a partir del año todos los bebés pueden y deben comer pescado triturado con el puré de verduras varias veces a la semana, en sustitución de algunas tomas de carne.

Antes de esta edad existe un riesgo mayor de que el bebé sufra alergia al pescado y si tiene antecedentes familiares de alergia alimentaria, el pescado se ha de posponer. Se aconseja comenzar por pescados blancos (merluza, lenguado, halibut, bacalao etc) y sin espinas!!!!.

¿Qué cantidad de pescado dar a niños y niñas?

Durante los 2-3 primeros años se aconseja ir aumentando la cantidad de pescado de 30 a 50 gramos. Primero se servirá el pescado hervido, asado o a la plancha, y triturado con el puré de verduras y papa o sémola, 2 ó 3 veces a la semana hasta que el bebé cumpla los 18 meses.

Se puede incrementar esta cantidad a 80 gramos y cuando el niño o la niña vaya a la escuela, puede tomar de 100 a 120 gramos. No obstante, estas cantidades son orientativas porque el aporte de cada alimento se debe adaptar a la edad, el peso, la actividad física y el estado de salud de cada persona. El crecimiento a partir del año de edad y hasta los 3-4 años se hace más lento y progresivo respecto al primer año de vida. Por ello, no conviene abusar de la carne, el pescado y los huevos, y sí combinar cantidades más pequeñas de estos alimentos con vegetales (arroz, pasta, papas, legumbres, verduras y hortalizas)

 

Pescado sin espinas

Las espinas del pescado pueden suponer un peligro para los más pequeños y existe miedo a que se las traguen o se atraganten con ellas. La solución a este inconveniente es sencilla: ofrecer el pescado en filetes o lomos sin espinas hasta que sean más conscientes de lo que están comiendo. La oferta de estas presentaciones sin espina es muy grande, sobre todo en pescado congelado (merluza, halibut, lenguado etc)

La educación alimentaria desde la infancia

La infancia es el momento en el que se conforman los hábitos de vida, entre ellos los alimentarios, y se estructura la personalidad, por lo que en esta etapa se pueden establecer patrones de conducta saludables, algo que resultará más difícil en una edad más avanzada.

Los hábitos alimentarios influyen en las preferencias y aversiones hacia los alimentos, por lo que el entorno familiar y escolar tiene una importancia crucial a la hora de determinar la actitud de los niños y niñas hacia la elección y el consumo de determinados alimentos.

Todas las experiencias que se tienen durante la infancia con la alimentación pueden tener importantes efectos en los alimentos que gustan o no, y en los hábitos alimenticios posteriores.

En el acto de comer entran en juego todos los sentidos, unos de forma evidente, como la vista, el olfato, el gusto y el tacto, y otros no tanto, como el oído, que puede intervenir en la elección de uno u otro alimento a través de la recepción de mensajes publicitarios sobre los alimentos. Por tanto, el consumo habitual de una amplia variedad de alimentos permitirá al niño escoger entre diferentes sabores, texturas y colores que puedan satisfacer su apetito. Si, por el contrario, los hábitos alimentarios del entorno familiar o escolar no responden a las recomendaciones de consumo de alimentos variados es probable que el niño o la niña tenga manías con las comidas y manifieste gustos y aversiones muy marcadas hacia ciertos alimentos.

El rechazo a determinados alimentos es un problema común en la infancia. A determinadas edades, los niños están más interesados por el mundo que los rodea que por los alimentos. Por ello, y ante todo, la comida debe ser un momento agradable para disfrutar de la compañía y del menú, cuidando al máximo el olor, la presentación, el sabor y la variedad de alimentos (verduras y hortalizas, frutas, legumbres, pescados), que les permita a los más pequeños disfrutar de una alimentación rica, equilibrada y saludable. No se debe ir con prisas a la hora de la comer, bien se trate desayunos, almuerzos, meriendas o cenas, sino que debe ser relajado, sin televisión, sin ruidos. De esta manera, se logrará un entorno sano que motive actitudes positivas en los niños y niñas.

En cierta ocasión se quejaba un discípulo a su Maestro:

«Siempre nos cuentas historias,

pero nunca nos revelas su significado»

El Maestro le replicó:

«¿Te gustaría que alguien te ofreciera fruta

                y la masticara antes de dártela?».

Nadie puede descubrir tu propio significado en tu lugar.

Ni si quiera el Maestro.

A.    De Mello

El Canto del Pájaro