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Dado el incremento del consumo de drogas a tempranas edades y los efectos causados, se han establecido programas preventivos que son implementados en las escuelas y a través de los medios de comunicación, pero sin duda la prevención más importante proviene de la familia.

Los niños y jóvenes son el grupo de población con mayor riesgo de desarrollar adicciones, ya que en ello intervienen factores como

Ø      la baja autoestima

Ø      los retos preadolescentes y adolescentes

Ø      la falta de identidad y de sentido de pertenencia

Ø      la facilidad con que pueden ser  engañados

Ø      los fracasos frecuentes en el hogar o escuela

Ø      la desintegración familiar sobre todo si se vive durante esta etapa de la vida

Ø      la disponibilidad a las drogas

Ø      la falta de sentido a la vida o la soledad

Ø      el ocio o las malas compañías.

Entre los grupos más vulnerables a desarrollar adicciones están los niños de la calle o por el contrario los hijos de familias acomodadas, pero con carencias emocionales y que padecen soledad y/o falta de reconocimiento.

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POSTRE DE FRESAS CON NARANJA

INGREDIENTES (para 4 personas)
5 presas por persona.
4 naranjas.
4 cucharaditas de azúcar morena.
4 cucharitas de crema batida para adornar

MODO DE PREPARAR:

Lava tus manos antes de iniciar, y ponte tu delantal

Checa que tengas los ingredientes a la mano

Sacamos un a tabla para cortar

1.- Lavamos las fresas con el rabito y las desechamos la parte verde

 2.- Partimos las fresas en gajos, las espolvoreamos con un poco de azúcar y las dejamos reposar en una fuente a temperatura ambiente durante 10 minutos.

3.- Distribuimos las fresas en moldes individuales, vertemos por encima el zumo de una  naranja a cada porción y decoramos con la crema batida y trocitos de fresas reservadas.

4.- Servimos y buen provecho!!

 A PAPÁ Y A MAMÁ TAMBIÉN LES VA A ENCANTAR!!

Las fresas, por su riqueza en antioxidantes, ácido fólico y potasio, se recomienda para prevenir el riesgo cardiovascular, las enfermedades degenerativas y el cáncer. Esta fruta aporta mucha vitamina C y junto con el zumo de naranja cada ración de este postre supera las necesidades diarias de esta vitamina. El resto de los ingredientes de la receta, la crema y el azúcar, contribuyen a aumentar el valor calórico de esta deliciosa fruta, sin embargo es una manera de aumentar el consumo de fruta en nuestros niños.

Intimidación y maltrato entre escolares, de forma repetida y mantenida, casi siempre, lejos de los ojos de los adultos, con la intención de humillar y de someter abusivamente a una victima indefensa, por parte de uno o varios agresores a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales, con resultados de victimización psicológica y rechazo grupal. Esta es la definición que los pedagogos y psicólogos hacen del Bulling, pero las formas en las que este puede presentarse son de varios tipos:

·        Intimidaciones verbales (insultos, motes, hablar mal de alguien, sembrar rumores…).

·        Intimidaciones psicológicas (amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente obligar a la víctima a hacer cosas).

·        Agresiones físicas: Tanto directas (peleas, palizas o simplemente empujones) como indirectas (destrozo de materiales personales, pequeños hurtos…).

·        Aislamiento social, bien impidiendo al joven participar, ignorando su

     presencia y no contando con él en las actuaciones normales entre amigos y compañeros de clase.

·        También está el acoso de tipo racista, cuyo objetivo son las minorías étnicas o culturales.

·        Acoso sexual que hace que la víctima se sienta incómoda y humillada.

·        Y actualmente se da el acoso anónimo mediante el celular, chat o el mensaje con amenazas o palabras ofensivas.

Otra idea que debemos tener muy clara los padres es que, para que halla Bulling, debe haber reiteración. La víctima sufre repetidas veces violencia por parte del mismo agresor, lo que daña su autoestima y su identidad personal. Y lo más grave es que los agresores y las víctimas están condenados a convivir. Este hecho de no poder escapar del agresor, provoca en la víctima gran ansiedad y estrés, un miedo continuo, que les lleva incluso a desarrollar también respuestas agresivas y, en casos extremos, pensar en el suicidio.

Es la misma reacción que observamos en un trabajador lo abandona todo por el abuso al que es sometido por su jefe (mobbing), o en la mujer que huye de su pareja cuando es maltratada (violencia doméstica).

Tanto el agresor como el agredido tienen problema de autoestima!

¡APOYA Y FORTALECE LA AUTOESTIMA DE TU HIJO!

¡El futuro de nuestros niños es hoy!

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La persona que te devuelve la mirada

desde el espejo

es ante la que tienes que responder todos los días

Gracias a Marta Salazar por enviarnos esta reflexión 

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Intoxicaciones domésticas

Cada día que pasa, somos más conscientes de la importancia de los accidentes domésticos: quemaduras, caídas, cortadas e intoxicaciones, de las que nos vamos a ocupar a continuación.

 Artículos de limpieza, de belleza, ambientadores, pegamentos, pilas, insecticidas y medicamentos forman parte del arsenal doméstico de todos los hogares. Además, la oferta de productos de limpieza crece sin freno y los hay específicos para cualquier uso: vajilla, ropa, muebles, hornos, suelos, cristales, metales, alfombras, pieles, plásticos etc. 

Parece natural que comencemos abordando este tema por el flanco más débil, el de las víctimas. Los niños de hasta 3 años son los más susceptibles al peligro: de hecho, la mitad de las consultas médicas por intoxicaciones domésticas en nuestro país tienen como pacientes a niños de esta edad.

Trasladándonos ya al modo en que se producen las intoxicaciones en los hogares, la más frecuente es la que ocurre por vía oral, al estar la ingesta del producto tóxico involucrada en el 84% de los casos, siguiéndole la vía respiratoria (inhalación) con casi un 7% de las consultas. La mucosa de los ojos como vía de entrada o contacto representa el 6% de los casos y la piel supone el 3% de estas intoxicaciones.

Sin embargo, en nuestro país los productos de limpieza representan la causa más importante de consulta toxicológica, casi el 50% de los casos, mientras que en Europa representan sólo el 17%. La inmensa mayoría (92,5%) de estas intoxicaciones son debidas a accidentes domésticos.

 Cuidado!!

Los productos de limpieza utilizados para el lavado a mano de vajillas son de baja toxicidad y su ingestión provoca irritación gastrointestinal más o menos severa según la cantidad ingerida.

Los lavavajillas para máquinas son irritantes para la piel y mucosas; si se ingieren, debido a que se trata de un cáustico alcalino, pueden originar lesiones; e incluso una intoxicación grave si la ingesta es elevada.

Los abrillantadores para el lavavajillas son muy ácidos, por lo que irritan piel y mucosas, pudiendo provocar lesiones de la córnea en los ojos si el contacto es prolongado. La ingesta elevada provoca, además de irritación gastrointestinal intensa, lesiones cáusticas e intoxicación severa.

Los detergentes para el lavado de ropa a mano son parecidos a los lavavajillas a mano y su toxicidad es también escasa y sólo en caso de ingesta elevada tienen un efecto laxante.

Los detergentes para el lavado de ropa a máquina son más peligrosos. Son muy alcalinos y producen fuertes irritaciones en la piel del afectado si el contacto es prolongado. En los ojos provocan conjuntivitis e incluso lesiones corneales. La ingesta de pequeñas cantidades provoca irritación gastrointestinal con náuseas, vómitos, y dolor abdominal. Si es elevada, sobrevienen lesiones cáusticas en el tracto digestivo (faringe, esófago, estómago) que pueden entrañar gravedad y cuadro de intoxicación.

Los suavizantes de ropa son también muy tóxicos. Las soluciones concentradas irritan la piel y en pieles delicadas (niños y ancianos) pueden originar lesiones similares a las quemaduras. Irritan la mucosa ocular y es posible que lesionen la córnea, si la concentración y del tiempo de contacto son suficientes. La ingesta provoca irritación del tracto gastrointestinal, lesionando el esófago y el estómago. Además, no hay que descartar la aparición de hipotensión, arritmia cardiaca, ansiedad, agitación, y trastornos neuromusculares.

Los quitamanchas son un mundo aparte, hay una gran variedad de ellos, los específicos para un determinado producto o mancha, y los generales que sirven para casi todo tipo de manchas y/o superficies. Estos últimos están compuestos habitualmente por hidrocarburos clorados. Por su presentación, es difícil la ingesta accidental, pero si existen contactos con la piel o los ojos si el spray (en los quitamanchas aerosoles) se dirige hacia ellos, provocando en este caso conjuntivitis y lagrimeo abundante. La ingesta es rara en los aerosoles, pero puede darse una inhalación que causaría un poderoso efecto irritante sobre la mucosa respiratoria produciendo tos, fatiga, expectoración e incluso una pequeña neumonitis química.

Los  limpiapisos se presentan en forma líquida. Algunos pueden incluir pequeñas cantidades de amoniaco y aceite de pino. Su toxicidad es parecida a la de los lavavajillas a mano.

Los limpiacristales son ligeramente irritantes para la piel y mucosas. La ingesta no produce sintomatología, pero si se trata de una cantidad grande aparece un cuadro de intoxicación etílica, depresión del sistema nervioso central y náuseas con dolor abdominal.

Los limpiadores líquidos del WC pueden ser de dos tipos: los constituidos por una sustancia ácida y los que tienen una solución de hipoclorito sódico. En el primer caso, se comportan como un caústico corrosivo y si en su composición entra el ácido fosfórico hay que tener en cuenta que tiene un efecto tóxico muy claro sobre el hígado (hepatotoxicidad).

TIPS:

• Mantenga los productos de limpieza fuera del alcance de los niños, en alturas o armarios cerrados, identificando los productos y con los recipientes bien cerrados; una vez utilizados guárdelos nuevamente en su sitio.
• Si se produce una ingesta accidental no administre líquidos, ni leche ni otros productos que aconseja el saber popular; si la ingesta ha sido muy pequeña y tiene dudas sobre la toxicidad del producto llame al Servicio de Información en la parte inferior de la etiqueta, viene un teléfono al que dirigirse. De todos modos, lo más recomendable es acudir inmediatamente al médico o a un servicio de urgencias.
•  
• Si han quedado afectados los ojos, no utilice colirios ni pomadas oculares. Lave los ojos con agua corriente durante 15 minutos y mantenga los párpados abiertos para que el agua arrastre los restos del producto. Después acuda al médico para efectuar una exploración ocular, siempre llevando consigo el producto que ha ocasionado el accidente.
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• Si ha habido contacto cutáneo e irritación de la piel, lave la zona con agua abundante, corriente, en arrastre, durante 15 ó 20 minutos. Si queda la quemadura persiste, hay que tratarla como tal y es aconsejable acudir al médico (Info europea)

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•                      Prevenir es la solución!!!

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  PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL HOGAR

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  ·                       Nosotros te orientamos, tu avanzas

La creatividad , el sentido del humor y la independencia

ayudan a superar contratiempos

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¿POR QUÉ NARRAR CUENTOS A LOS NIÑOS?

* El Cambio solo se da cuando somos conscientes de la situación presente.

* Un ser humano que habla a otro en el momento y lugar oportuno, con congruencia y sencillez, deberá ser más efectivo que cualquier medio masivo de comunicación.

* La influencia dura más que toda la vida.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CUENTOS:

- El tema y el mensaje serán  positivos, con relación a la vida y a la realidad circundante.

- Los cuentos corresponderán a principios éticos y valores universales.

- Narrar implica la utilización de lenguajes no verbales.

- Se puede decidir si usar una o varias voces.

- Seleccionamos el lugar y la hora  apropiada.

- Se recomienda estar lo mas cerca posible del receptor (receptores).

- Se recrea la vida que se comparte.

- El  niño hace suyo el cuento, lo re inventa como maravilla creadora.

- La narrativa es capaz de divertir y enseñar, emocionar y analizar, debatir y comprometer, cuestionar y reafirmar, superar los defectos.

LAS BONDADES DE LOS CUENTOS:

- Se promueve en familia “la Hora del  Cuento”.

- Una finalidad del cuento es ayudar al niño a: descubrir, recrear, motivar,        profundizar, aprender, solucionar

- La narración ayuda a transformar la realidad.

- La narración comparte la creencia del mejoramiento humano.

- La narración revitaliza las tradiciones, ayuda a crear nuevas tradiciones.

- Crea una memoria colectiva de los pueblos y naciones.

- Rinde homenaje a los ancestros.

- La narración es fiel a defender la permanencia e integridad de los principios humanos universales.

- Defiende y apoya los intereses de la comunidad.

- Se narra desde la creencia de que nuestro destino depende de lo que hagamos por él.

• "Los buenos libros son excelentes compañeros de nuestros hijos"
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El desarrollo intelectual, emocional y social de los niños depende de la interacción de la labor de la familia y la escuela.

La suma del esfuerzo de los dos partícipes en  la educación, la familia y la escuela, es, según los expertos, el camino a seguir respecto a la educación actualmente.

La sintonía entre los dos ámbitos vitales del niño, además de generar confianza entre padres y maestros, estimulará la idea al niño de que se encuentra en dos espacios diferentes pero complementarios.

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN

Estudios sobre la participación de padres de familia en la vida escolar señalan que una implicación activa se materializa en:

*  una mayor autoestima de los niños

* un mejor rendimiento escolar

* mejores relaciones padres-hijos

* actitudes más positivas de los padres hacia la escuela.

* Los efectos repercuten incluso en los maestros, porque los padres consideran que los más competentes son quienes trabajan con la familia.

 La comunicación entre ambos ayuda a tener la información de cuáles son los objetivos que se pretenden conseguir, de los métodos que se utilizan y del modo en que se desarrollan los procesos formativos y educativos.

En la medida en que las escuelas y las familias comparten el trabajo en la instauración de los valores,  se suman esfuerzos para alcanzar el fin común, que es  la formación de niños y niñas responsables, maduros y capaces de aprender los conocimientos y valores que les ofrece el hogar y la escuela.

Los expertos están de acuerdo en que el sistema educativo tiene una mayor responsabilidad en la transmisión de conocimientos académicos, también coinciden en que la educación en valores es función principal de la familia. Aunque la escuela puede y debe participar de forma complementaria en esa tarea, nunca podrá ejercerla por sí sola.

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