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Noviembre 2006 Archives

28 de Noviembre 2006

menu de invierno

Clase de cocina con nutritips
Te invitamos a la clase de cocina donde te presentaremos un menú de toda una semana para tu familia, para prevenir enfermedades de esta temporada otoño - invierno y así mantenernos saludables.
Este menú está diseñado pensando en tus niños:


  • Nutritivo,
  • Fácil de preparar
  • Para el gusto de toda la familia.
  • Te ofrecemos un menu variado:
  • Desayunos
  • Refrigerios
  • Comidas
  • Postres
  • Meriendas
  • Cenas....... para toda la semana


    ¡¡Inscríbete aquí!
    nutritips@aprendoyeduco.com.
    El cupo está limitado!!

  • La clase incluye recetario.
    Instructoras: Paty Leal de Varés (autora NUTRITIPS) y Mariana Engelbrecht.

    Fecha: sábado 16 Diciembre 2006 de 10 a.m a 1.00 p.m

    Curso organizado por aprendoyeduco.com

    http://www.aprendoyeduco.com

27 de Noviembre 2006

ESCUCHEN A SUS HIJOS CON EL CORAZÓN

La oportunidad de establecer los vínculos afectivos desde temprana edad con nuestros hijos son fundamentales para su desarrollo, bienestar y felicidad el resto de su vida.

El Masaje Infantil fortalece estos vínculos a través de la mirada, la piel, sonrisas, abrazos, caricias, escucha activa e interacción positiva.

Esta técnica agradable y fácil permite a los padres un mejor conocimiento de sus hijos, brindándole una oportunidad de darle amor y confianza.
Miles de padres que lo han practicado, aseguran que es un recurso valioso que facilita la intimidad y una relación significativa con los hijos.

Como educadora de Masaje Infantil estoy comprometida en dar a conocer a los padres y a las personas que cuidan de su(s) hijo(s), las oportunidades que les pueden brindar para que puedan estar más cerca de ellos y entender que los bebés son conscientes seres humanos quienes merecen respeto, ternura, amor, y sobre todo que se les escuche con el corazón, cuando escuchamos a nuestros niños con el corazón descubrimos lo que queremos saber.

El origen del programa de Masaje Infantil desarrollado por Vimala Schneider en 1976 se basa en la antigua tradición hindú, técnicas suecas, así como reflexología y yoga.
En Occidente ha ido adquiriendo cada día más importancia por los beneficios que aporta al niño y a la relación de éste con sus padres como los siguientes:.

- Ayudar a regular y reforzar las funciones: respiratoria, circulatoria, gastrointestinal, aminorando las incomodidades producidas por cólicos, gases, y estreñimiento.
- Permite al niño relajarse en respuesta al placer de las caricias, aliviándolo del estrés que producen diariamente los nuevos estímulos y experiencias.
- Intensifica la comunicación entre el bebé y sus padres y también con las personas que lo cuidan.
- Estimula el sistema inmunológico y propicia un favorable desarrollo del sistema nervioso.

Esta técnica se puede adaptar a diferentes edades, así como también para niños con situaciones especiales y niños con capacidades diferentes.

Escrito por Ora Safir, Educadora de Masaje Infantil y Directora de Bambinos Centro de Estimulación Temprana, Monterrey México.

26 de Noviembre 2006

RETROALIMENTACION EN PAREJA

El término feedback o retroalimentación se refiere a las observaciones directas, objetivas, sencillas y respetuosas que una persona realiza acerca del comportamiento de otra persona*
Es necesario entender la importancia de una observación objetiva, necesaria para mejorar y corregir aquellos detalles que nos hacen difícil la relación de pareja, también se aplica en las relaciones laborales o familiares.

  • TIPS:
  • Busca el momento y lugar adecuado para trasmitir tu mensaje
  • Asegurate que tu pareja esta dispuesta a escuchar
  • Piensa lo que quieres decir antes de hablar
  • Muestra tus buenas intenciones
  • Valora los logros de tu pareja y reconócelos primero
  • Integra pensamiento y sentimiento en tu mensaje
  • Se respetuoso
  • Evita las palabras BIEN, MAL, SIEMPRE, NUNCA,TODO O NADA son mal recibidas
  • Habla de hechos no de la persona, no emitas juicios
  • Manten una actitud positiva aunque hables de algo negativo
  • Asegurate que la conversacion sea de ida y vuelta
  • Finaliza tus comentarios con un comentario positivo
  • Asegúrate de entender que tu intención es ayudar, no es herir ni obligar al otro a cambiar
  • RECURDA: NADIE CAMBIA A OTRA PERSONA; LA GENTE SE CAMBIA A SI MISMA

    * Del libro What did you say? The art of giving and recibing feedback. Edie y Charlie Seashore (1992) Extracto del curso de Inteligencia Emocional para la Pareja de aprendoyeduco.com


25 de Noviembre 2006

INTOLERANCIA AL GLUTEN

¿Qué es la intolerancia al gluten?

Problema intestinal crónico y relativamente común, causado por una reacción a la gliadina, un componente del gluten. El gluten es una proteína presente en algunos cereales como el trigo, la cebada, el centeno, la avena y el triticale (híbrido de trigo y centeno). Por lo tanto las personas que padecen esta intolerancia no pueden consumir alimentos que contengan estos cereales o su harina, ya que en estas personas, el gluten daña las vellosidades intestinales, encargadas de la absorción de los nutrientes.

Los médicos afirman que no se puede prevenir, pero la exclusión rigurosa del gluten en la dieta evita su manifestación y progresión.

Los síntomas

Suele manifestarse generalmente en los dos primeros años de vida, al poco tiempo de comenzar a administrar al niño alimentos que contienen gluten, como es el caso de las papillas de cereales.

Al introducir alimentos con gluten en la dieta de los niños se inician los síntomas: irritabilidad, inapetencia, distensión y dolor abdominal, deposiciones frecuentes, malolientes, espumosas y voluminosas, a veces acompañadas de vómitos.

También pueden presentar cambios notorios en su comportamiento, en su estado de ánimo y/o conductas extremas y frecuentes que pueden provocar bajo rendimiento escolar.

Con frecuencia se desarrolla deficiencia de ciertos nutrientes, principalmente vitaminas y sales minerales.

La dieta, su único tratamiento

El pilar básico del tratamiento es la exclusión rigurosa del gluten en la dieta. (harina de trigo, cebada, centeno, avena y triticale).

Implica que los padres y madres, o la persona encargada de la alimentación del niño, se acostumbre a leer cuidadosamente las etiquetas de los alimentos para asegurarse de que están exentos de gluten, ya que en muchos casos estos cereales se emplean como aditivos en comidas precocinadas, enlatadas, sopas preparadas, salsas y aderezos para ensaladas entre muchos otros.


  • Tips

  • Resulta útil eliminar las harinas de trigo y utilizar en su lugar harina de papa, harina de maíz o pan rallado sin gluten para rebozar, empanizar o elaborar salsas.

  • Es conveniente buscar en las tiendas especializadas alimentos comprobados libres de gluten.

  • Preferir aquellas técnicas de cocinar con menos grasas: cocido o hervido, vapor, plancha, horno y empapelado.

  • Se puede usar vinagre (de vino y de manzana) y aceite (oliva extravirgen) y semillas que pueden ser macerados con hierbas aromáticas.

  • Atrévete a probar recetas donde se pueden sustituir el gluten por otros ingredientes.

  • Buscar, de ser posible, alimentos orgánicos, valen la pena.

  • Educa a tu hijo en el conocimiento de lo que puede y no puede comer. Es importante que él sepa cuidarse.


Esta información es el resultado de una investigación personal.

CUENTO DE LAS CUATRO RANAS

Cuatro ranas se encontraban sentadas sobre un tronco que flotaba en la orilla de un río. De pronto el tronco fue llevado por la corriente que lentamente lo empezó a arrastrar. Las ranas, sorprendidas por lo que estaba sucediendo, observaban interesadas el movimiento del tronco.

Al cabo de un rato la primera, tomando la palabra dijo: "Este tronco se mueve como si estuviese vivo, como si tuviese algo dentro que lo empujara a moverse".

La segunda, mirando con contrariedad a la primera y dirigiéndose a las otras, dijo: "No, queridas amigas y compañeras de viaje, este tronco no se mueve, es el río que lo transporta y lo hace mover".

La tercera rana añadió: "No se mueven ni el tronco ni el río, queridas, son nuestras mentes las que se mueven y nos hacen ver el movimiento".

Las tres ranas en este punto comenzaron a discutir sobre qué era lo que realmente se estaba moviendo, sin embargo, no lograban ponerse de acuerdo. Se dirigieron por ello a la cuarta rana, que hasta aquel momento había escuchado en silencio y le pidieron su opinión.

La cuarta rana dijo: "Se mueven el tronco, el río y su pensamiento. Ninguna se ha equivocado, todas tienen razón". Entonces las tres ranas se encolerizaron, porque ninguna quería admitir que la suya no fuera la verdad completa y que las otras no se hubieran equivocado. Sucedió que las tres ranas, todas a la vez, tiraron al agua a la cuarta.

(A. Fiorenza, 2003)

22 de Noviembre 2006

YO PUEDO TENER TODO AQUELLO A LO QUE ESTOY DISPUESTO A PAGAR

EL ESTRÉS CRÓNICO
“Yo puedo tener todo aquello a lo que estoy dispuesto a pagar”

La enfermedad crónica del siglo XXI.
Afecta diferente a las personas, tiene que ver con la capacidad de tolerancia de cada persona, los mecanismos de adaptación la constitución física y psicológica que cada quién posea.
El estrés crónico agota al organismo física y mentalmente. Tiende a deprimir y hasta enfermar.
El estrés crónico no diferencia sexo, edad, posición económica o social, también los niños lo viven.

Algunos elementos que pueden ser causa de estrés crónico:
Baja autoestima
Exageradas demandas personales
Perfeccionismo
Pesimismo frecuente
Necesidad de tener todo bajo control
Competencia exagerada
No aceptación de la realidad
Mal manejo de la frustración
Incapacidad de postergación
Sentimientos de incompetencia
Necesidad de agradar a todos
Falta de habilidades sociales
Mal manejo de los conflictos


Se necesitan desarrollar estrategias adecuadas para el manejo del estrés crónico.

Tips:

  • Reconoce tus habilidades y desarrollalas
  • Reconoce tus limitaciones
  • Se ascertivo
  • Cuida tu energía
  • Fomenta pensamientos optimistas
  • Busca una actividad como un hobbie o un deporte
  • Busca a los buenos amigos
  • Estrecha tus lazos familiares
  • Ríe y sonríe más
  • Respira hondo
  • Aliméntate nutritivamente
  • Practica la lectura
  • Se generoso, obsequia tu tiempo y atención a alguien más
  • Da más abrazos
  • Aprende a vivir con menos
  • Da gracias a Dios por las bendiciones que tienes
  • Da gracias a Dios por lo que no tienes y no quieres tener.

    Del curso Inteligencia Emocional de aprendoyeduco.com

ARISTOTELES DIJO


Aristóteles dijo, que es la costumbre de creer, lo que desvía al ser humano de observar.

15 de Noviembre 2006

LA IMPORTANCIA DE LA EMPATIA EN LA PAREJA



  • TIPS:

  • La empatía es la capacidad para sintonizarme emocionalmente con Él o Ella, es percibir su experiencia propia.

  • Cuanto más abierto me hallo a mi propia emoción, mayor será mi destreza en la comprensión de los sentimientos de mi pareja. ¿Puedo expresarme desde mi corazón?


  • Si yo deseo acceder y entender las emociones de mi pareja, necesito captar sus mensajes; más del 90% de los mensajes emocionales son no verbales.

  • La empatía sincroniza los estados de ánimo y determina en algún momento que nos sintamos bien o mal en una relación.


  • “SI QUIERES CONVENCER A ALGUIEN DEBES UTILIZAR SUS PROPIAS PALABRAS, NO LAS TUYAS” Aristóteles.

    Extracto del curso: “El Diamante, el Arte de las Posibilidades”.
    aprendoyeduco.com

12 de Noviembre 2006

ALERGIAS ALIMENTICIAS EN LOS NIÑOS

Los últimos estudios respecto a alergias alimenticias indican como algunas de las posibles causas la relación directa entre la facilidad de encontrar todo el año alimentos "de otra temporada", la aparición de nuevos alérgenos, la baja resistencia inmune debido entre otros al estrés, a la contaminación y a la adición de químicos como conservadores, colorantes y saborizantes a los productos preparados. Por esto, es importante tener presente que los primeros años de vida son determinantes para promover las defensas naturales (a través de la lactancia materna) y conocer los alimentos de riesgo que pueden ayudar a identificar las causas de diarreas, malestares estomacales, constipación, vómitos, problemas de conducta y aprendizaje entre otros.

¿Qué son las Alergias?
A menudo la alergia a los alimentos se confunde con la intolerancia a los mismos. La diferencia entre una y otra estriba en que en la alergia hay una reacción del sistema inmunitario del niño contra el producto y en la intolerancia no. La intolerancia a los alimentos se debe a alteraciones metabólicas (disminución o ausencia de enzimas) en la mayoría de los casos. Esas alteraciones, de origen genético o adquiridas con los años, impiden a quienes las padecen la digestión, asimilación y aprovechamiento de ciertas sustancias que contienen los alimentos. Los síntomas que provocan son diversos: molestias gástricas (flatulencia, diarrea, cólico intestinal), dolor de cabeza, entre otros.

¿Cómo aparecen las Alergias?
La alergia a los alimentos ocurre cuando el sistema inmune reacciona frente a una sustancia concreta (alérgeno) que es bien tolerada por la mayoría de personas. El alérgeno es principalmente una proteína de un alimento con el que el afectado entra en contacto por ingestión, contacto o inhalación. La reacción más común es la formación de anticuerpos IgE (inmunoglobulina E). El proceso que sigue este tipo de alergias es el siguiente:
La primera vez que se ingiere el alimento causante de alergia, el organismo produce las IgE específicas dirigidas contra alguna proteína de ese producto. La siguiente ocasión, los anticuerpos reaccionan contra el alimento estimulando la fabricación de histamina (sustancia que produce nuestro cuerpo en respuesta a un daño producido en la piel o las mucosas, causado por un veneno o toxina, y que da lugar a una reacción inflamatoria) y otras sustancias químicas (llamadas mediadores) que causan los síntomas de la alergia.

Tratamiento Dietético
El tratamiento dietético es muy eficaz y consiste en suprimir totalmente los alimentos alergénicos. Así se consigue que al cabo de unos meses el sistema inmunológico se normalice y que, en muchas ocasiones, el niño acabe tolerando los alimentos que le producían alergia. Sin embargo, a menudo la dieta de eliminación pueden plantear inconvenientes, puesto que hay sustancias alergénicas que no aparecen en las etiquetas (alimentos ocultos). Y es que algunos alimentos o sustancias no se incluyen en el etiquetado cuando se encuentran en proporciones bajas o cambian de nombre.

*La Leche de Vaca
La alergia se produce por un rechazo a las proteínas lácteas. La caseína es una de esas proteínas, difícil de digerir para muchas personas por ser una proteína de gran tamaño. El único tratamiento eficaz es una dieta estricta en la que se eliminen esas proteínas. En ocasiones esta alergia no es diagnosticada, y favorece alergias en otros alimentos. Generalmente se presentan síntomas en el aparato respiratorio, piel y/o estómago.

* Huevo.
Las proteínas de la clara son las más problemáticas. Esta alergia aparece antes de los 2 años y desaparece de 2 a 5 años después de su inicio. El único tratamiento posible consiste en evitar su consumo. No obstante, existen multitud de productos que pueden contener restos de huevo, y no siempre estará indicado en las etiquetas.

* Quesos Madurados.
Las proteínas lácteas que contienen pueden causar alergia. También una “amina” (sustancia que aparece cuando nuestro cuerpo utiliza las proteínas de los quesos fermentados y curados) llamada tiramina, que estimula las reacciones alérgicas.

* Pescados y Mariscos.
Sus propias proteínas, la histamina que se forma al descomponerse, son los causantes de las reacciones alérgicas.

* Frutas.
Kiwi, papaya, aguacate, plátano, fresas, frambuesas, cerezas, son las frutas que con más frecuencia se han identificado como causa de alergia.

*Nuevos Alérgenos.
Continuamente se descubren nuevas sustancias alérgenas.
Los aditivos responsables del mayor número de casos de afección alérgica son colorantes, conservadores, antioxidantes y saborizantes en los alimentos enlatados o procesados.

*Fármacos.
Es conveniente descartar un proceso alérgico a fármacos, cuando un paciente, generalmente un niño, presenta urticaria o erupciones más leves tras la ingesta de jarabes de variada composición, lo más probable es que se trate de una reacción alérgica a los aditivos, colorantes o aromatizantes del medicamento. Este tipo de reacciones no ocurre casi nunca en las primeras tomas, sino a medida que avanza el tratamiento. Esto se debe a que esas reacciones son dosis-dependientes: aparecen cuanta más cantidad del jarabe se ha ingerido.

*Alergia y Deporte
Hay una situación en la que se necesita algo más que la ingestión de un producto para que se produzca una reacción alérgica por un alimento: el ejercicio físico. Se denomina alergia alimenticia inducida por el ejercicio. Las personas que experimentan esta reacción ingieren un alimento específico como la manzana o durazno son dos de los productos que inducen este proceso- poco antes de practicar deporte. A medida que el ejercicio avanza y la temperatura corporal aumenta, aparecen picores, mareos y algunos de los síntomas típicos de las alergias, como urticaria e hinchazón. La manera de prevenirla es simple: no tomar los alimentos implicados durante las dos horas previas a hacer deporte.

  • TIPS
  • Si crees que algún alimento le provoca alergia a tu niño, consúltalo con tu Pediatra.

  • Si ya conoces a qué alimento o alimentos es alérgico, evita totalmente su consumo.

  • Comprueba los ingredientes que aparecen en la etiqueta de los productos (una persona alérgica al huevo ha de evitar, entre otros, ingredientes: albúmina, lecitina si no especifica que es de soya).

  • Informa de la situación del niño a sus maestros y demás personas que están al cuidado del niño.

  • Pregunta por los ingredientes en los platillos de los restaurantes. Especifica qué no puede comer tu niño.

  • Lleva siempre algún bocadillo a las piñatas cuando no sabes que merienda se va a ofrecer a tu niño.

  • Busca recetas que no contengan el alimento alergénico.


Extracto de la Conferencia:

>>>“Relación de la Alimentación, Conducta y Aprendizaje en los Niños
(Mas adelante se hablara sobre la alergia al Gluten.)

5 de Noviembre 2006

Simplemente Ama

"Las flores emiten su aroma para todos, sin discriminación"
"Somos perfectos ante Dios, cuando abrimos el corazón a todos sin distinción"

1 de Noviembre 2006

Mi niño de kinder tiene ansiedad

La ansiedad en los niños de kinder. Que se refiere a la poca capacidad para ajustarse a la introducción de un mundo mas amplio como puede ser el kinder o actividades sociales o familiares fuera de casa.


  • Es normal hasta cierto punto y se espera que sea pasajera.
  • El niño copia la actitud ansiosa de la mamá (que es inconsciente)
  • Ansiedad por separación. Aproximadamente aparece al año y medio, desaparece cuan do el niño sabe que la mamá regresa, este aprendizaje es gradual y se da cuando el niño aprende que el y su mamá son personas diferentes.
  • Ansiedad por ver personas desconocidas. Se espera una adaptación poco a poco a situaciones desconocidas, donde será común ver más personas integrarse en su vida.
  • Ansiedad en lugares desconocidos. Algunos niños tienen accesos de ansiedad a situaciones nuevas o desconocidas, generalmente son niños tímidos.

ALGUNOS TIPS PARA SABER QUE HACER


  • Dale confianza en que todo está bien y tu estás tranquila.
  • Es importante conocer que el camino a la independencia no es fácil para todos los niños.
  • Acepta sus sentimientos y no te angusties por su incapacidad de manejar la ansiedad es pasajera si se maneja correctamente y cuando madure pasará.
  • Muéstrate en control de la situación y acepta que el niño requiere tu atención y tu seguridad.
  • Describe con palabras lo que está pasando, él lo entenderá.
  • No lo fuerces a participar o a concursar en actividades que no se siente listo.
  • Usa tu imaginación para contar historias o cuentos donde se vencen los miedos y las angustias
  • Explícale lo que va a suceder para que sepa a que va y se anticipe a lo desconocido.
  • Observa si tu niño tiene beneficios muy atractivos cuando experimenta ansiedad como llevarlo a tu cama en las noches.
  • Enséñale a respirar tranquilamente y a observar junto a tí el ambiente para que se tranquilice.
  • Ofrece tu casa para que tenga actividades con más niños.
  • Participa en actividades sociales poco a poco como visitar el parque o la casa de familiares o amigos.
  • Si la ansiedad de tu niño de kinder interfiere con tu actividad familiar y tu tranquilidad y se torna en conductas compulsivas como vomitar, comerse las uñas o jalarse el cabello entre otras, comenta con tu pediatra para que te ofrezca otras opciones de manejo.

(Del curso APRENDIENDO A CONOCER A LOS NIÑOS)

La realidad vista diferente

Todos vemos a través de los filtros creados por nuestras experiencias y significados aprendidos.
Cuando dos tienen puntos de vista distintos de una historia, no significa que uno mienta, mas bien se describe la realidad desde su propio marco de referencia.
Cada persona construye su propia realidad basándose en creencias, valores y necesidades que esa persona incluye en la situación. No hay una realidad objetiva, solo evaluaciones subjetivas de una relación. Por lo tanto existen diversos enfoques en una relación
Recomendación: Mantener la mente abierta y tratar de entender el punto de vista del otro, utilizando este entendimiento para cambiar la propia conducta de manera que ayude a la relación. (Pequeño fragmento del curso “SÍ PARA TODA LA VIDA”)

Cuídate del desamor

Hoy en día vivímos el impacto de un medio ambiente de manipulación, dominante, donde prevalece la ambigüedad, hay cambios constantes, donde se da importancia a lo inmediato y se cuestionan valores. Tanto la familia como la escuela y en el ámbito laboral se ven afectados por este ambiente, siendo necesaria la preparación en dos áreas especificas: estrategias y herramientas efectivas para el desarrollo de la inteligencia emocional y un pensamiento reflexivo de tal manera que tanto adultos, jóvenes y niños aprendan a integrar la inteligencia a las emociones.

ACTITUDES QUE FOMENTAN EL DESAMOR:
La crítica, se refiere al ataque personal, culpar, acusar.
El desprecio insultar, abusar, crear hostilidad y menosprecio.
La apatía que se conforma con la indiferencia.

TIPS:


  • Observa lo que quieres seguir viendo
  • Observa lo que sí funciona
  • Sitúate en el aquí y en el ahora. El pasado ya no existe y el futuro todavía no llega.
  • Ubica tus expectativas, que sean reales.
  • Responsabilízate de tu actitud en la vida.
  • No niegues tus sentimientos, comunícalos con palabras y habla en primera persona.
  • Trata de entender la posición del otro.
  • No ignores los sentimientos del otro, acéptalos aunque no permitas la conducta inaceptable.
  • Es indispensable aceptar las diferencias y enriquecernos de ellas.
  • Hay un cambio positivo y real en la relación si se incrementan las conductas positivas.

EL OTRO NO CAMBIA, CAMBIAN LOS OJOS CON LOS QUE LO MIRAS

(Pequeño fragmento del curso INTELIGENCIA EMOCIONAL.)

Base nutritiva para caldos

Ahora que inicia el invierno te compartimos nuestra sugerencia:
Base de res y verduras para los caldos en lugar de agua y consomé en polvo.
Puedes prepararla y guardar en el congelador en bolsitas para tus siguientes sopas.

2 poros medianos
4 cebollas
6 zanahorias
3 baritas de apio
1 manojito de 20 varitas de cilantro
1 cucharada de aceite de oliva extra virgen
6 hojas de mejorana
3 hojas de laurel
4 cucharaditas de sal de grano
15 tazas de agua

Puedes agregar un kilo de hueso de res que trae la grasa necesaria para el organismo en el invierno y no necesitas el aceite de oliva en este caso.

1.- Lava muy bien las verduras, ya limpias las cortas en cuadritos pequeños (del poro puedes utilizar la parte blanca y la parte verde clara) zanahorias peladas y apio sin hebras, cebolla y cilantro picados.
2.- Calienta el aceite de oliva en un sartén y agrega 15 tazas de agua (si agregas los huesos previamente lavados no uses aceite de oliva), las hojas secas de mejorana y laurel con las verduras en cuadritos.
3.- Deja que hierva un momento, luego mantén el caldo a fuego muy bajo con tapa por una hora.
4.- Usa un colador para separar la verdura y los huesos del caldo. La verdura no la necesitas comer ya que soltaron todas sus vitaminas y minerales. Los huesos también soltaron muchas vitaminas y minerales.
5.- Conserva el caldo en refrigeración una tarde y luego congela en porciones a tu necesidad.
6.- Este caldo es muy nutritivo para futuras sopas.

(Más recetas en el libro NUTRITIPS)

El juego de la mente

“El pensamiento puede producir nuestra liberación o nuestro sometimiento dependiendo de nuestro modo de utilizarlo y de la importancia que le demos a nuestras facultades.
Recientes estudios de la antropología dedicada a la investigación de la satisfacción humana y del sentido profundo de la existencia hablan de que estamos atrapados por el intelecto y que es imprudente confiar totalmente la conservación de la vida al pensamiento abstracto dejando de lado el instinto y la capacidad sensible” Liedloff 2003

DESEARÍA ESTAR CONTENTA EN MAS OCASIONES PERO HE OLVIDADO LA REGLA PARA HACERLO.(La Reyna negra en Alicia en el país de las maravillas)

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